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·[4-12]构建和谐语言生活 弘扬中华优秀文化
·[4-12]让幼儿在想说、敢说、会说的同时语言得以发展
·[4-12]全语言教学理论探索
·[4-12]如何发展幼儿的口语表达能力
·[4-12]在语言活动中培养幼儿创造性思维的实践研究
·[4-12]浅谈幼儿早期阅读兴趣的激发
·[4-12]营造家庭阅读氛围 促进幼儿语言能力的发展
·[4-12]让幼儿快乐的书 ——浅谈《帮我早读书》
·[4-12]浅谈小班幼儿的趣味数学教学
·[4-12]浅谈“幼儿园数学教学”有感
·[4-12]浅谈整合课程之生活中学数学
·[4-12]学前儿童数学教育活动目标与活动材料浅谈
·[4-12]幼儿园与小学数学教学的衔接
·[4-12]幼儿教学中数学教育的心得
·[4-12]谈数学教学中幼儿学习兴趣的激发
·[4-12]如何有效地开展数学操作活动
·[4-12]浅析幼儿英语的教学方式方法
·[4-12]《现代幼儿英语》教学中的活动设计
·[4-12]如何更有效地开展幼儿英语教学活动
·[4-12]《现代幼儿英语教育与文明行为培养研究》阶段
·[4-12]从语言和文化的关系看幼儿英语教育
·[4-12]根深才能叶茂——试论幼儿英语教学中听、看 、说..
·[4-12]浅谈如何激发幼儿学习英语的兴趣
·[4-12]幼儿园英语教育的多种途径
·[4-12]儿童恐惧心理分析及调节策略
·[4-12]营造快乐天地，促幼儿健康成长
·[4-12]问题儿童的性格特点分析研究
·[4-12]让健康活动更加丰富多彩
·[4-12]以创新的理念，促进幼儿健康发展
·[4-12]小学感恩教育的思考与实践
·[4-12]以感恩教育为核心推进责任教育实施
·[4-12]异步教育中的自选性操作活动
·[4-12]让幼儿科学运动
·[4-12]幼儿科技教育新探
·[4-12]初探幼儿科学认读的教学方法
·[4-12]浅谈幼儿科学启蒙教育
·[4-12]让科学教育与生活融为一体
·[4-12]创设富有特色的科技教育环境
·[4-12]兴趣是幼儿早期阅读识字的关键
·[4-12]如何利用家长资源 做好家园共育
·[4-12]图画小世界，内心大世界
·[4-12]浅谈幼儿美术教学中的非技能性目标与幼儿潜能
·[4-12]学会赏识让孩子画出心中的画
·[4-12]在美术活动中培养幼儿的想象力
·[4-12]美术内容材料•创新的载体
·[4-12]儿童绘画教学中色彩观的培养
·[4-12]浅谈幼儿的美术教育
·[4-12]创造力——美术活动的灵魂
·[4-12]百变机器人
·[4-12]爱子有方，促其自立
·[4-12]案例分析帮助我成长
·[4-12]剖析幼儿园教育情境中的“表扬”
·[4-12]“汽 车” 的 启 示
·[4-12]师幼互动的有效性——对教学案例《小小营养师》
·[4-12]创建关注幼儿需要的师幼互动之思考与实践
·[4-12]察觉孩子的需要，建立积极的互动
·[4-12]环境创设中“序”、“续”、“意”、“趣”、“美”
·[4-12]优化育人环境 促进幼儿身心健康发展
·[4-12]幼儿园文化建设初探
·[4-12]让幼儿与墙饰对话
·[4-12]浅谈幼儿园环境创设中的多元互动
·[4-12]浅谈环境创设在幼儿教育中的作用
·[4-12]如何创设幼儿身心健康的保教环境
·[4-12]创设适宜环境 提高幼儿的早期阅读能力
·[4-12]幼儿园环保教育之我见
·[4-12]我园环境教育的实践与思考
·[4-12]环境教育中开展亲子活动的点滴体会
·[4-12]重视环境教育 争创绿色学校
·[4-12]在幼儿的日常生活中渗透环保教育
·[4-12]让绿色伴随幼儿健康成长
·[4-12]素质教育与环保教育同行
·[4-12]创建绿色幼儿园的实验研究
·[4-13]自主游戏促幼儿个性发展
·[4-13]我们班老师指导游戏的方法一二
·[4-13]由小实验——《种子发芽》谈幼儿的学习策略
·[4-13]让游戏能更好地展示自己的舞台
·[4-13]用游戏课程充分发挥潜在课程和潜在学习的作用
·[4-13]发挥游戏的作用促进幼儿学习和发展
·[4-13]浅谈游戏对幼儿身心健康的作用
·[4-13]在游戏中发展幼儿的创造能力
·[4-13]凸现幼儿音乐活动的音乐性
·[4-13]幼儿音乐欣赏能力发展的行动研究总结
·[4-13]让孩子享受音乐的快乐
·[4-13]加强幼儿园艺术教育 促进幼儿艺术发展
·[4-13]打击乐教学初探
·[4-13]注重音乐欣赏中幼儿音乐感受能力的培养和发展
·[4-13]幼儿舞蹈表现力的培育
·[4-13]浅谈音乐在一日生活常规培养中的运用
·[4-14]对幼儿活动自由的再思考
·[4-14]在体育活动中培养孩子的自信心
·[4-14]建立常规制度，培养幼儿良好习惯
·[4-14]九九重阳节，祖孙登山乐
·[4-14]浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养
·[4-14]浅谈幼儿教育中创新意识和创新能力的培养
·[4-14]怎样培养幼儿的“疑问”能力
·[4-14]幼儿自我保护能力现状分析
·[4-14]幼儿教师专业成长的思考和探索
·[4-14]浅谈幼儿社会性的教育
·[4-14]浅谈如何促进托班幼儿社会性品质的形成
·[4-14]让“芦墟山歌”焕发异彩
·[4-14]浅谈幼儿社会性交往的培养
·[4-14]预防“留守幼儿”社会性发展异常的几点思考
·[4-14]儿童社会性教育的基本条件
·[4-14]民俗：儿童社会化的自然之师