《表示物质的符号》（第1课时）说课稿 温州四中 叶海洁 教材分析 本节安排在第四册第一章第六节，是本章的一个重要内容。从有序原理来说，它在学习了微观粒子模型、组成物质的元素后进行教学的，起了承上

《表示物质的符号》说课稿 （一）说教材 《表示物质的符号》是九年制义务教育浙教版教科书《科学》八年级下册第一章第6节的内容。这一节的主要内容是：物质的化学式及其书写规则，离子的符号及化合价，实验

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§3—6 日食和月食（第一课时）的说课稿 支义英 （温州实验中学分校 325000） 1、[设计意图] 《科学课程标准》明确提出：学生应学习科学探究过程以及培养在探究过程中的科学态度

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一、对教材的分析： 本节课是在已有的电学知识和简单的磁现象知识基础上，将电和磁对立统一起来。本节课是初中物理电磁学部分的一个重点，也是可持续发展的物理学习的必要基础。 本节课主要包括三个重要的知识